Υπηρεσίες
Προσφέρουμε ένα ευρύ φάσμα εξειδικευμένων Υπηρεσιών στο χώρο της Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών
Στις υπηρεσίες μας περιλαμβάνονται
Στις υπηρεσίες μας περιλαμβάνονται
Αξιολόγηση Μαθησιακών Δυσκολιών σε μαθητές Πρωτοβάθμιας – Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και συγγραφή Εκθέσεων ποτελεσμάτων Αξιολόγησης για Δημόσιες Υπηρεσίες και Σχολικά Πλαίσια.
Συνεδρίες Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών κατ’ οίκον ή στον χώρο μας σε μαθητές Δημοτικού- Γυμνασίου-Λυκείου με σχεδιασμό και εκπόνηση εξατομικευμένου προγράμματος.
Kατ’ οίκον φροντιστηριακή βοήθεια στα φιλολογικά μαθήματα, στους μαθητές μας
του Γυμνασίου και του Λυκείου που κάνουν Αποκατάσταση, από τους ειδικούς
εκπαιδευμένους στη μεθοδολογία μας συνεργάτες, φιλολόγους, ειδικούς
παιδαγωγούς.
Η φροντιστηριακή βοήθεια βασίζεται σε ειδικά συγγεγραμμένο υποστηρικτικό
υλικό βασισμένο στη Μεθοδολογία μας.
Σεμινάρια Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (κύκλος Α)
Σεμινάρια Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (κύκλος Β).
Σεμινάρια Αξιολόγησης Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εποπτείες σε ειδικούς παιδαγωγούς, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, παιδαγωγούς που ασχολούνται με την Αποκατάσταση Μαθησιακών Δυσκολιών.
Ασημίνα Μαυροειδή
Φιλόλογος – Ειδική Παιδαγωγός
Η ομάδα μας
Η ομάδα μας αποτελείται από εκλεκτούς και ξεχωριστούς παιδαγωγούς με τους οποίους συνοδοιπορούμε για πολλά χρόνια με απώτερο στόχο την παρέμβαση στις δυσκολίες και την βελτίωση της ποιότητας της ζωής των παιδιών, των εφήβων και των νέων.
Με όλους πρωτίστως μοιραζόμαστε την αγάπη και την πίστη στον ίδιο τον άνθρωπο με δυσκολίες.
Αφουγκραζόμαστε την μοναδικότητα του κάθε νέου, συμμεριζόμαστε τους φόβους και τις ελπίδες του δημιουργώντας ακατάπαυστα συγγραφικό υλικό, διευρύνοντας τις μεθοδολογικές μας αρχές και προσφέροντας υποστηρικτικό και αποδεκτικό μαθησιακό περιβάλλον.
Συνεργάτες μας
Γιακουμάκη Ζαφειρένια
Ονομάζομαι Γιακουμάκη Ζαφειρένια και είμαι
Φιλόλογος – Ειδική Παιδαγωγός. Ολοκλήρωσα τις
προπτυχιακές μου σπουδές στο τμήμα Φιλοσοφίας
και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου
Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Στη συνέχεια
ακολούθησα το Μεταπτυχιακό πρόγραμμα
σπουδών, του Εθνικού Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου, «Σχολική Ψυχολογία» με
κατεύθυνση «Εφαρμογές της Ψυχολογίας στη
Σχολική Κοινότητα». Έχω παρακολουθήσει
σεμινάρια σχετικά με την Ειδική Αγωγή αλλά και
με την Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/
ξένης γλώσσας. Έχω συμμετάσχει σε ερευνητικό
πρόγραμμα της UNICEF και έχω εργαστεί ως
ειδική παιδαγωγός στα Παιδικά Χωρία SOS.
Διαβάστε περισσότερα
Τα τελευταία χρόνια συνεργάζομαι με την κυρία Μαυροειδή και εφαρμόζω την ειδική
μεθοδολογία της, για την αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών. Αφού ολοκληρωθεί
η αξιολόγηση, δημιουργείται εξατομικευμένο πρόγραμμα το οποίο ανταποκρίνεται
στις ανάγκες του κάθε παιδιού. Η βελτίωση των μαθητών/μαθητριών είναι εμφανής,
ήδη από τους πρώτους μήνες. Η μεθοδολογία και το υλικό της κ. Μαυροειδή είναι
εργαλεία χρήσιμα για κάθε εκπαιδευτικό.
Δρίβα Τίνα
Το 2012 αποφοίτησα από το τμήμα της
Ελληνικής Κλασικής Φιλολογίας του
Εθνικού και Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου Αθηνών. Έκτοτε
παρακολούθησα πλήθος σεμιναρίων και
διαλέξεων με θέμα τις Μαθησιακές
Δυσκολίες. Τον Νοέμβριο έως τον
Δεκέμβριο του 2012 παρακολούθησα
σεμινάριο με θέμα «Η Μεθοδολογία της
Διδασκαλίας» και τον Φεβρουάριο του
2013 σεμινάριο με θέμα «Τεχνικές
Διαχείρισης του Σχολικού Άγχους» στον
όμιλο φροντιστηρίων Νέο. Από τον Οκτώβριο του 2015 έως τον
Ιούνιο του 2016 παρακολούθησα το μετεκπαιδευτικό
σεμινάριο «Αποκατάσταση Μαθησιακών Δυσκολιών σε
Μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» και τον Απρίλιο
του 2016 το σεμινάριο «Αξιολόγηση Μαθησιακών Δυσκολιών
σε μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»
της Ασημίνας Μαυροειδή.
Διαβάστε περισσότερα
Από το 2010 παραδίδω ιδιαίτερα
Φιλολογικά Μαθήματα σε παιδιά Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης καθώς αναλαμβάνω και την προετοιμασία αυτών
για την εισαγωγή σε Ανώτατες Σχολές στο μάθημα την
Νεοελληνικής Γλώσσας. Το 2014-2016 ανέλαβα την κατ’ οίκον
μελέτη παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες σε
εξωτερική συνεργασία με το Αναπτυξιακό Κέντρο Παιδί και
Οικογένεια. Από το 2016 έως και σήμερα συνεργάζομαι με το
γραφείο της Ασημίνας Μαυροειδή αναλαμβάνοντας την
Αποκατάσταση Μαθησιακών Δυσκολιών αλλά και την Ειδική
Φροντιστηριακή Μελέτη παιδιών με ειδίκευση στη Δυσλεξία
και τη ΔΕΠΥ. Στο πλαίσιο αυτής της μετεκπαίδευσης αλλά και της
συνεργασίας ήρθα σε επαφή με τη Μεθοδολογία Μαυροειδή,
το υλικό της οποίας χορηγώ, ενώ δημιούργησα και η ίδια υλικόπροσαρμογής σχολικών μαθημάτων βασισμένο σε αυτήν. Η
ζωή είναι σαν ένας δρόμος στην πορεία του οποίου συναντάμε
εμπόδια, όλοι μας, είτε έχουμε γεννηθεί με κάποιες δυσκολίες
είτε όχι. Ως παιδαγωγός σκέφτομαι ότι μέσα σε αυτόν τον
δρόμο θα χρειαστεί να διαβάσουμε, να γράψουμε για θέματα
που μας ενδιαφέρουν ή που δεν μας ενδιαφέρουν και τόσο, να
οργανώσουμε την σκέψη μας, την καθημερινότητά μας, να
δώσουμε εξετάσεις, να υποστηρίξουμε την άποψή μας, να
συμμετέχουμε σε μια συζήτηση, γενικότερα να
αλληλεπιδρούμε μέσω του λόγου. Προσωπικά, πιστεύω και
έχω διαπιστώσει εμπειρικά πια, ότι η Μεθοδολογία
Μαυροειδή βοηθάει στο άνοιγμα αυτού του δρόμου και στην
υπερπήδηση των εμποδίων, όσο αυτό είναι δυνατό! Μέσω της
συγκεκριμένης μεθόδου, η Ανάγνωση με τα σωστά βήματα
μπορεί να μην μοιάζει σταδιακά τόσο κοπιαστική διαδικασία,
τα κείμενα και η κατανόησή τους με την κατάλληλη
προσέγγιση δεν θα αποτελούν ένα <<δυσνόητο βουνό πληροφοριών>>, η συγγραφή ενός κειμένου ή η υποστήριξη
της θέσης μας με την πολύτιμη βοήθεια Κατευθυντικών
Μοντελοποιημένων Διαγραμμάτων μπορεί να αποκτήσει
οργάνωση και είναι πιο πλούσια σε ιδέες και λέξεις. Κάνοντας
τα παιδιά να μυηθούν σε έναν τρόπο σκέψης και γραφής με
ένα υλικό προσαρμοσμένο πάνω στις δυσκολίες τους και
προλαμβάνοντάς τες εκ προοιμίου, τότε ίσως όχι απλά να
διαβούν τον δρόμο αλλά ίσως βγάλουν και φτερά!
Κοντού Ηλιάνα
Ονομάζομαι Κοντού Ηλιάνα και είμαι απόφοιτος του τιμήματος Φ.Π.Ψ της
Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνων . Στη συνέχεια ,
Ολοκλήρωσα τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στο
πανεπιστήμιο Λευκωσίας αποκτώντας μεταπτυχιακό
δίπλωμα ειδίκευσης στην « Ειδική Αγωγή και
Εκπαίδευση». Παράλληλα , έχω παρακολουθήσει τα
σεμινάρια για την αποκατάσταση των μαθησιακών
δυσκολιών για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια
εκπαίδευση με τη μεθοδολογία Μαυροειδη . Από το
2017 έως και σήμερα συνεργάζομαι με την κα
Μαυροειδή εφαρμόζοντας τη μεθοδολογία σε παιδιά σχολικής ηλικίας υπό την
εποπτεία της . Η κατευθυντική και μοντελοποιημένη ταυτότητα της μεθοδολογίας
έχει αποδειχθεί ιδιαίτερα αποτελεσματική, προσφέροντας σημαντική βελτίωση
στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά .
Λαμπούση Ιωάννα
Ονομάζομαι Λαμπούση Ιωάννα και είμαι Φιλόλογος – Ειδική Παιδαγωγός.
Αποφοίτησα από το Εθνικό και Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών και συνέχισα τις
μεταπτυχιακές μου σπουδές στην Ειδική Αγωγή
και Εκπαίδευση καθώς και στην Εκπαιδευτική
Ηγεσία και Διοίκηση. Έχω παρακολουθήσει
διάφορα σεμινάρια αναφορικά με τη διάγνωση
μαθησιακών διαταραχών, τη διαχείριση του άγχους και την ορθή αντιμετώπιση
μαθητών με μαθησιακά προβλήματα καθώς και την συστοιχία δοκιμασιών γλωσσικής
αξιολόγησης στην ελληνική γλώσσα παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής
ηλικίας. Εργάζομαι 20 χρόνια στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και τα τελευταία 10
χρόνια πραγματοποιώ συνεδρίες Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών
χρησιμοποιώντας την ειδική μεθοδολογία της κ. Μαυροειδή. Χάρη στην ευελιξία και
την προσαρμοστικότητά της χρησιμοποιείται εξατομικευμένα και κατοχυρώνει την
υποστηρικτική, κατευθυντική και μοντελοποιημένη διδασκαλία. Μέσω αυτής, οι
μαθητές αντιμετωπίζουν τις μαθησιακές δυσκολίες τους και επικεντρώνονται στις
ικανότητές τους.
Λουαράση Μαριάνθη
Ονομάζομαι Λουαράση Μαριάνθη και είμαι απόφοιτος του Τμήματος
Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου Αθηνών, τομέας Γλωσσολογίας.
Έχω ολοκληρώσει το 9μηνο σεμινάριο μαθησιακής
αποκατάστασης της κ. Α. Μαυροειδή, καθώς και
το αξιολογητικό εργαλείο της ίδιας, που
εφαρμόζονται τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και
στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα τελευταία
χρόνια συνεργάζομαι με διάφορα κέντρα
μαθησιακής αποκατάστασης, παρέχοντας
υποστήριξη σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
Χρησιμοποιώ τη μεθοδολογία της κ. Μαυροειδή, μια υποστηρικτική,
κατευθυντική και μοντελοποιημένη προσέγγιση, που προσαρμόζεται στις
ανάγκες του κάθε μαθητή.Η μέθοδος αυτή δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη
δομημένη καθοδήγηση, βοηθώντας τους μαθητές να οργανώσουν τη
σκέψη τους, να κατανοήσουν καλύτερα το μαθησιακό υλικό και να
βελτιώσουν τις γλωσσικές και γνωστικές τους δεξιότητες. Στόχος είναι η
υποστήριξη των μαθητών, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους και
καλλιεργώντας μια θετική στάση απέναντι στη μάθηση.
Μπασουράκου Νεφέλη
Ονομάζομαι Νεφέλη Μπασουράκου και είμαι
Φιλόλογος – Ειδική Παιδαγωγός. Διατηρώ δικό
μου γραφείο στο Πικέρμι Αττικής, στο οποίο
διενεργούνται καθημερινά συνεδρίες Μαθησιακής
Υποστήριξης, Αποκατάστασης Μαθησιακών
Δυσκολιών και Ειδικής Διαπαιδαγώγησης μαθητών
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Είμαι απόφοιτη του Τμήματος Φιλοσοφίας,
Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού και
Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ),
με κατεύθυνση την Παιδαγωγική. Στη συνέχεια,
φοίτησα σε διετές μεταπτυχιακό πρόγραμμα του
ίδιου τμήματος με τίτλο «Θεωρία, Πράξη και
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου», με
ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή. Επιπλέον, έχω
παρακολουθήσει ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα
του ΕΚΠΑ με θέμα «Εφαρμογές του Συμπεριφοριστικού Μοντέλου στην Εκπαίδευση
Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, με έμφαση στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος». Στο
πλαίσιο των εκπαιδεύσεών μου, πραγματοποίησα πρακτική άσκηση στο Κέντρο
Ειδικής Φροντίδας Παιδιού του Ναυτικού Νοσοκομείου Πειραιά και στο Ειδικό
Δημοτικό Σχολείο Αυτιστικών Πειραιά. Διαθέτω πιστοποίηση ως χορηγήτρια του
διαγνωστικού εργαλείου Μαθησιακών Δυσκολιών «Αθηνά Τεστ», ενώ παράλληλα
έχω συμμετάσχει σε εξειδικευμένα σεμινάρια σχετικά με τη Διδασκαλία της
Ελληνικής Γλώσσας ως Δεύτερης/Ξένης, καθώς και τη Σχολική Ψυχολογία.
Διαβάστε περισσότερα
Έχω
συμβάλει εθελοντικά σε ερευνητικές μελέτες στον τομέα των Μαθησιακών
Δυσκολιών. Συγκεκριμένα, έχω συμμετάσχει στη διαδικασία κατασκευής και
στάθμισης Εργαλείου Αξιολόγησης της Λεξιλογικής Ανάπτυξης Παιδιών
Νηπιαγωγείου και Δημοτικού, στα πλαίσια έρευνας του Πανεπιστημίου Κρήτης,
καθώς και σε ερευνητικό πρόγραμμα του ΕΚΠΑ που εστιάζει στη Βελτίωση της
Αναγνωστικής Κατανόησης μαθητών Γυμνασίου. Η ενασχόλησή μου με την Ειδική
Αγωγή ξεκίνησε κατά τη διάρκεια των προπτυχιακών μου σπουδών, με αντικείμενο
τη στήριξη νηπίων, παιδιών και εφήβων με ΔΑΔ. Ακολούθως, η επαγγελματική μου
εμπειρία σε Κέντρα Ειδικών Θεραπειών ανέδειξε την ανάγκη για εμβάθυνση στον
τομέα των Μαθησιακών Δυσκολιών, γεγονός που αποτέλεσε το έναυσμα για την
περαιτέρω εξειδίκευσή μου στη Μεθοδολογία Μαυροειδή. Στο πλαίσιο αυτό, έχω
ολοκληρώσει σεμινάρια Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών στην
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και εκπαίδευση στη χρήση του
διαγνωστικού εργαλείου Α. Μαυροειδή. Τα τελευταία έτη που συνεργάζομαι με την
κυρία Μαυροειδή και εφαρμόζω τη Μεθοδολογία της για την αποκατάσταση των
μαθησιακών δυσκολιών στους μαθητές μου, έχω διαπιστώσει σημαντική βελτίωση
στις δεξιότητες-στόχους όλων των μαθητών μου, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης, με ήπιες ή και βαρύτερες δυσκολίες, τόσο σε επίπεδο ανάγνωσης,
γραφής, προφορικού και γραπτού λόγου όσο και στη γενικότερη σχολική τους
επίδοση και αυτοπεποίθηση. Το διαγνωστικό εργαλείο της Α. Μαυροειδή αποτελεί
ένα πολύτιμο οδηγό για κάθε εκπαιδευτικό, καθώς επιτρέπει μια βαθιά και ποιοτική
αξιολόγηση, η οποία εξετάζει ενδελεχώς όλες τις γνωστικές δεξιότητες του μαθητή,
εντοπίζοντας τόσο τις ιδιαίτερες δυσκολίες όσο και τις δυνατότητές του. Το υλικό
παρέμβασης που έχει δημιουργήσει η κ. Μαυροειδή και η ομάδα της, ακουμπάαπόλυτα πάνω στα ελλείμματα και τις δυνατότητες που αναδεικνύονται μέσα από το
αντίστοιχο διαγνωστικό εργαλείο κι έτσι δημιουργείται ένα εξατομικευμένο και
απόλυτα προσαρμοσμένο στο προφίλ του μαθητή πρόγραμμα παρέμβασης.
Χαρακτηριστικό του υλικού αυτού αποτελεί η ενδιαφέρουσα θεματολογία, η οποία
λειτουργεί ως κίνητρο για τον μαθητή, ενισχύοντας και στηρίζοντας την εκούσια και
ενσυνείδητη ενεργή συμμετοχή του στη μαθησιακή διαδικασία, ενώ παράλληλα
συμβάλλει στον εμπλουτισμό του γνωστικού του υποβάθρου.
Νικολαΐδου Ευγενία
Πτυχιούχος του τμήματος ελληνικής φιλολογίας στο Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών με κατεύθυνση Γλωσσολογίας. Επίσης κάτοχος πτυχίου προσχολικής αγωγής και
ΑΜΕΑ ιδιωτικής σχολής με κρατική πιστοποίηση. Από το 2015 ήρθα σε επαφή με τη μεθοδολογία
Μαυροειδή παρακολουθώντας το σεμινάριο « Αποκατάσταση Μαθησιακών Δυσκολιών σε μαθητές
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεθοδολογία Μαυροειδή» και έκτοτε εργάζομαι στον τομέα αυτό. Η
συναναστροφή με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και η ικανοποίηση που έλαβα από την σταδιακή
βελτίωση τους με ώθησε στο να επεκτείνω τις γνώσεις μου στην αποκατάσταση μαθησιακών
δυσκολιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και παράλληλα στην αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών
μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τη μεθοδολογία Μαυροειδή.
Ξανθάκη Γεωργία
Ονομάζομαι Γεωργία Ξανθάκη και είμαι Φιλόλογος. Σπούδασα Ιστορία και
Αρχαιολογία στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών με κατεύθυνση στη
Διδακτική της Ιστορίας. Ακολούθησα τη διδασκαλία φιλολογικών μαθητών
με αγάπη και με συνέπεια όπως γαλουχήθηκα στα Αρκάκεια Τοσίτσεια
Σχολεία από όπου αποφοίτησα. Μέσα από αυτήν την εμπειρία μου με
διαφορετικούς μαθητές προέκυψε η ανάγκη μου για ολιστική προσέγγιση
των αναγκών τους. Το πρόγραμμα ειδίκευσης στη Συμβουλευτική και τον
Επαγγελματικό προσανατολισμό αποτέλεσε σημαντικό εργαλείο στην
καλύτερη διαχείριση των αναγκών τους. Ωστόσο, η γνωριμία μου με
αλλοεθνείς μαθητές που φοιτούν σε διεθνή σχολεία αλλά και με μετανάστες σε δομές ανηλίκων και
ενήλικες που αγαπούν τον ελληνικό πολιτισμό έγινε το εφαλτήριο ολοκλήρωσης του
μεταπτυχιακού προγράμματος Διδασκαλίας της ελληνικής ως Δεύτερη/Ξένη γλώσσα.
Διαβάστε περισσότερα
Συγχρόνως
ξεκίνησα την προετοίμασια μαθητών IB προγραμμάτων για την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια του
εξωτερικού. Ένα χρόνο αργότερα άρχισε η συνέργασία μου με τα εκπαιδευτήρια «ο Πλάτων» ως
φιλόλογος Γυμνασίου και Λυκείου. Σε όσα όμως μέχρι τότε είχα εμβαθύνει δεν ήταν αρκετα, ώστε
να καλύψω ανάγκες μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Μέσα από τα προγράμματα Εξειδίκευσης
στην Ανίχνευση Μαθησιακών Δυσκολιών, Ειδικής Αγωγής και Προαγωγής Ψυχικής Υγείας στο
Σχολικό Περιβάλλον και Αποκατάστασης μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές Γυμνασίου και
Λυκείου προσέγγισα ευστοχότερα τις ανάγκες των μαθητών μου. Η εφαρμογή της ολοκληρωμένης
Μεθόδου αποκατάστασης μαθησιακών δυσκολιών της Κας Ασημίνας Μαυροειδή και η αφοσίωση
στο έργο της με μύησαν στην ιδέα πως με την κατάλληλη αντιμετώπιση και συνεργασία οι μαθητές
μπορούν να βελτιώσουν τις Δυσκολίες αυτές. Ετσι, από το 2022 συνεργάζομαι μαζί της και
ακολουθώ πιστά την παιδαγωγική της προσέγγιση.
Ροδίτη Αγγελική
Ονομάζομαι Ροδίτη Αγγελική και συνεργάζομαι με την κα. Μαυροειδή πάνω από 10
χρόνια. Είμαι η υπεύθυνη γραμματειακής υποστήριξης
και οργάνωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Ειδικεύομαι στη διαχείριση καθημερινών διοικητικών
καθηκόντων, τον συντονισμό μαθημάτων και την
υποστήριξη τόσο των μαθητών όσο και των
εκπαιδευτικών. Παράλληλα, είμαι υπεύθυνη για την
οργάνωση του προγράμματος μαθημάτων, τον
προγραμματισμό ραντεβού αξιολόγησης, την
καταγραφή των εκθέσεων αξιολόγησης και την
αποστολή τους στους γονείς διασφαλίζοντας την
έγκαιρη και ορθή ενημέρωσή τους. Τέλος, ασχολούμαι
επι χρόνια με τη δημιουργική μορφοποίηση και επεξεργασία του παιδαγωγικού
υλικού που χρησιμοποιείται στη Μεθοδολογία Μαυροειδή.
Συκά Μαρία
Είμαι απόφοιτος του τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και
Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου και κάτοχος
Μεταπτυχιακού Διπλώματος «Πληροφορική και Εφαρμογές» από
το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής. Αυτή την περίοδο ολοκληρώνω το
δεύτερο μεταπτυχιακό μου στην «Παιδαγωγική και Διδακτική
Επάρκεια» στο Philips University της Κύπρου. Εργάζομαι από το
2018 ως καθηγήτρια πληροφορικής στην Α’ και Β’ Βάθμια
εκπαίδευση και τα τελευταία χρόνια συνεργάζομαι με την κα.
Μαυροειδή στο τμήμα IT, προσφέροντας τεχνολογική υποστήριξη
στο εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιείται στη Μεθοδολογία
«Μαυροειδή».
Τσαουσή Σταυρούλα
Ονομάζομαι Σταυρούλα Τσαούση και είμαι Φιλόλογος- Ειδική Παιδαγωγός.
Αποφοίτησα από την κλασσική κατεύθυνση της
Φιλολογίας του Εθνικού κα ι Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου Αθηνών το 2008. Στη συνέχεια,
εντάχθηκα στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα
"Ιστορία της Φιλοσοφίας" του Εθνικού και
Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, το
οποίο και ολοκλήρωσα επιτυχώς το 2010.
Ακολούθως, παρακολούθησα την εκπαίδευση –
Σεμινάριο "Αποκατάσταση Μαθησιακών
Δυσκολιών σε παιδιά Γυμνασίου- Λυκείου" όπως
και το σεμινάριο "Αξιολόγηση των Μαθησιακών
Δυσκολιών" τα οποία στηρίζονται εξολοκλήρου
στην Ειδική Μεθοδολογία Α. Μαυροειδή. Επιπλέον, στη διάρκεια αυτών των
ετών, έχω παρακολουθήσει σεμινάρια διδακτικού και παιδαγωγικού
περιεχομένου.
Διαβάστε περισσότερα
Η επαφή μου με την Ειδική Μεθοδολογία Α. Μαυροειδή, τα
τελευταία δέκα χρόνια, έχει διευρύνει τους ορίζοντες μου ως προς τον τρόπο
διδασκαλίας μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες ή ακόμα και χωρίς μαθησιακές
δυσκολίες. Μέσα από τις συνεδρίες Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών
αλλά και την ειδική προσέγγιση στην μελέτη των σχολικών φιλολογικών
μαθημάτων, συνειδητοποιώ την αποτελεσματικότητα της Μεθοδολογίας αυτής.
Πιο συγκεκριμένα, ο μαθητής κατευθυνόμενος μέσα από ειδικά πρότυπα δομικά
και γλωσσικά μοντέλα αλλά και μοντέλα περιεχομένου, μπορεί να κατανοήσει
τις πληροφορίες που λαμβάνει και να εκφράσει τις σκέψεις του σχετικά με το
φυσικό, το οικείο και το πιο οργανωμένο κοινωνικό περιβάλλον, καλλιεργώντας
συγχρόνως την αυτενέργεια και την προσωπική του κριτική άποψη.
Τσομάκου Ειρήνη
Ονομάζομαι Τσομάκου Ειρήνη και είμαι απόφοιτη του τμήματος Ψυχολογίας του
ΕΚΠΑ, έχω μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
Τα τελευταία χρόνια εργάζομαι ως σχολικός ψυχολόγος σε
διάφορες εκπαιδευτικές δομές και ως ειδική παιδαγωγός με
επίκεντρο την αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών με τη
χρήση της μεθοδολογίας της Κ. Μαυροειδή. Η μεθοδολογία
αυτή είναι το όπλο στη φαρέτρα κάθε ειδικού παιδαγωγού
που θέλει να βοηθήσει παιδιά που αντιμετωπίζουν
μαθησιακές δυσκολίες να εξελιχθούν και να ανθίσουν.
Γνώρισα την μεθοδολογία αυτή πριν λίγα χρόνια και μετά την
εκπαίδευση μου άρχισα να την εφαρμόζω συστηματικά με τα αποτελέσματα που
προσφέρει να με ενθουσιάζουν καθημερινά. Η χρήση μοντελοποίησης και η
κατευθυντήρια μέθοδος είναι αυτά που οι μαθητές με δυσκολίες χρειάζονται
προκειμένου να αντιληφθούν και να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους.
Γονείς
Προσφέρουμε Δωρεάν Σεμινάρια σε όλους τους γονείς παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες και Δυσλεξία για πρακτική βοήθεια στη μελέτη στο σπίτι.
Στόχος μας είναι, οι γονείς να ενημερωθούν αναλυτικά και διεξοδικά σε θέματα που αφορούν στις Μαθησιακές Δυσκολίες των παιδιών τους έτσι όπως αυτές εκφράζονται στο σχολείο, στη μελέτη αλλά και σε άλλες δραστηριότητες.
Θεωρούμε σημαντικό οι γονείς να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους πάνω στις δυσκολίες αυτές αλλά και να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν πρακτικούς τρόπους βοήθειας στη μελέτη και πλαισίωσης.
Για τους μαθητές μας, που παρακολουθούν Ατομικό Πρόγραμμα Αποκατάστασης, αναλαμβάνουμε την επικοινωνία με τα ΚΕΔΔΥ και το σχολείο.
Κέντρα Αποκατάστασης και Εκπαιδευτικοί Οργανισμοί
Οι Yπηρεσίες μας, αφορούν στην βελτίωση των παρεχόμενων Υπηρεσιών του Κέντρου ή του Οργανισμού στο χώρο της Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών και Δυσλεξίας.
Συγκεκριμένα, προσφέρουμε εκπαίδευση των Θεραπευτών ή/και Εκπαιδευτικών στην Αξιολόγηση και στην Αποκατάσταση των Μαθησιακών Δυσκολιών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (κύκλος Α) και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (κύκλος Β).
Επίσης, προσφέρουμε εποπτείες των εκπαιδευόμενων Θεραπευτών του Κέντρου και μπορούμε να χορηγήσουμε όλο το απαιτούμενο Εκπαιδευτικό Υλικό Αποκατάστασης Μαθησιακών Δυσκολιών και Δυσλεξίας.
Ειδικά για Εκπαιδευτικούς Οργανισμούς, αναλαμβάνουμε την οργάνωση και υποστήριξη τμημάτων Αποκατάστασης ή βοήθειας στους μαθητές του Οργανισμού που εμφανίζουν Μαθησιακές Δυσκολίες.
